Aquí os dejo el enlace que os lleva a un vídeo realizado por nuestro grupo de prácticas (youtube):
http://www.youtube.com/watch?v=DzGesKPSJCw&feature=youtube_gdata%E2%80%8F
lunes, 3 de diciembre de 2012
miércoles, 28 de noviembre de 2012
PROBLEMAS DE PRIVACIDAD EN ALUMNOS DE PRIMARIA
1.
OBJETIVO:
-
Concienciar a los alumnos de las consecuencias
que pueden tener las publicaciones de información tanto visual como textual a
un perfil personal.
-
Reflexionar sobre la repercusión que puede tener
publicar en la red información sobre personas ajenas.
2.
MATERIALES:
-
Imágenes de personas ajenas
-
Perfil en formato folio, con información
destacada de dicha persona
-
Mural
3.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Nuestra
actividad va a ir destinada a los alumnos de 3º Ciclo de Primaria, más
concretamente a los alumnos de 6º curso, ya que consideramos que dichos alumnos
son los más adecuados para que empiecen a conocer el mundo de las redes
sociales, y hacer que reflexionen aquellos alumnos que tengan una cuenta hecha
e información publicada.
Esta actividad se dividirá en dos
partes: la primera consistirá en un debate sobre la información que se debe
publicar y la que no, a cerca del perfil que le vamos a proporciona; y la
segunda se llevará a cabo mediante la realización de un mural en el que se
expondrán todas las consecuencias que los alumnos hayan deducido que puede
tener la publicación de información no adecuada.
viernes, 9 de noviembre de 2012
SITUACIONES DIDÁCTICAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS BASADAS EN LA WEB 2.0
Internet
como imprenta:
En esta situación didáctica el
profesor les expondrá el tema “Los dinosaurios” con el que tendrán que realizar
un cómic. Para hacerlo deben buscar información acerca de su vida, especies,
alimentación, evolución, etc., por lo que el profesor propondrá la creación de
una wiki con la que podrán completar
la información necesaria entre todos para la realización de dicho cómic.
Posteriormente a la recogida de toda
la información, los alumnos se pondrán a pensar como quieren realizar el
recurso creativo del cómic: como dibujar los personajes, escribir los
bocadillos, organizar las viñetas, y lo más importante, saber que información
es la más relevante para la realización de dicho recurso.
Internet como biblioteca:
Se trata de que los alumnos busquen
información a través de internet sobre los dinosaurios y, tras recaudar dicha
información, realicen un mapa conceptual
en el que deberán aparecer los tipos más importantes de dinosaurios y, a su
vez, que cada uno de ellos, tengan su correspondiente foto o que hagan un
dibujo de cada uno, ayudándose de una foto del dinosaurio en cuestión.
Una vez hecho el mapa, el profesor
en clase lo corregirá para comprobar si es correcta la información y poder
pasar a la siguiente actividad. Posteriormente a la actividad del
mapa, los alumnos plasmarán en un cómic,
toda la información adquirida sobre estos animalitos. Con la ayuda del
mapa que han hecho, tendrán una idea de que dinosaurios dibujar y como hacerlo.
El objetivo central es que el alumno
haga uso de su creatividad e imaginación y la potencie, en este caso gracias a
la invención de un cómic acerca de los dinosaurios.
Internet como canal de comunicación:
La actividad didáctica que
pondríamos en práctica para llevar a cabo la estrategia de Internet como canal
de comunicación constaría de estas fases:
1. En
grupos de 5 alumnos, cada miembro buscará información sobre la vida de los
dinosaurios.
2. Puesta
en común de la información recopilada y elaboración grupal de un resumen sobre
los datos más relevantes.
3. A partir
de ese resumen de información común, cada grupo deberá elaborar un cómic que
será puntuado por todos los compañeros de la clase. El grupo que obtenga la máxima
puntuación será publicado en el blog de la clase.
Cada grupo también tendrá que buscar
imágenes y vídeos que les puedan ser útiles a la hora de la realización del
cómic. De este modo también se trabajará la estrategia de Internet como
“storytelling”, permitiendo difundir y publicar la información de una forma
innovadora como es el cómic y tener diferentes formatos de dicha información
(textos, imágenes, vídeos, etc.).
Como hemos podido observar, Internet es una herramienta la cual se puede utilizar de múltiples maneras y puede proporcionarte grandes ventajas
miércoles, 7 de noviembre de 2012
RECURSO INNOVADOR: PDI
Las pizarras digitales es uno de los recursos con los que más se está trabajando en la actualidad en centros de enseñanza. Yo tuve la suerte de poder impartir mis prácticas utilizando cada día una de ellas.
Hay diversos programas con los que se puede trabajar, yo utilicé el programa ACTIVEINSPIRE, es bastante sencillo de utilizar y me gustaría invitaros a poneros al día con este gran recurso.
En youtube, hay vídeos tutoriales que te explican diversas herramientas de dicho programa y su descarga puede ser gratuita.
Yo tengo gran cantidad de información (vídeos y herramientas), que pongo a disposición de todo aquel que lo desee, que os pueden ayudar a saber utilizarlo.
¡ÁNIMO Y A PREPARARSE TECNOLÓGICAMENTE!
BREVE DESCRIPCIÓN SOBRE EL PROYECTO: La salud y el deporte en la escuela
La salud y el deporte en la escuela es un proyecto que pensamos que aunque se trabaje muchísimo en educación con diversas campañas y actividades propuestas y organizadas, nunca se debe de dejar abandonado por su gran repercusión en el desarrollo del alumnado.
En él vamos a proporcionar diversas información sobre una alimentación saludable para niños de Edu. Primaria, así como también vamos a motivar a los alumnos y padre a realizar deporte juntos, ya que de esta manera se consigue una mejor relación padres - hijos e introducir la actividad física en la vida de nuestros alumnos.
Asimismo, se van a realizar dos recursos digitales, como es un blog y un podcast, dirigidos tanto a alumnos como a padres así como a los diferentes docentes que estén implícitos en dicho proyecto, con los que toda la información necesaria para combatir las consecuencias de una mala alimentación y una vida pasiva se puedan disminuir e incluso eliminar.
martes, 6 de noviembre de 2012
Reflexión sobre los usos y posibilidades de las cuatro estrategias en Educación Primaria (competencias, destinatarios e intervención docente).
La
estrategia de “Internet como imprenta” tiene grandes usos en educación, ya que
la facilidad que conlleva es enorme por lo que muchos docentes la utilizan con
sus alumnos para diversas tareas y actividades.
La
estrategia como “storytelling” favorece la búsqueda de información por lo que
está presente continuamente en las aulas, ya que los alumnos buscan textos,
imágenes, vídeos que hagan interesante y ameno los trabajos realizados y
mandados por el docente.
La
estrategia como canal de comunicación se suele utilizar en programas de
intercambio con diversos colegios, y suele tener estas vías: docente – docente,
alumnos – alumnos.
La
estrategia de “Internet como biblioteca” también se encuentra presente en
nuestro día a día tanto como alumnos, como futuros maestros y profesionales.
Todas
estas estrategias pueden englobar todas las competencias según el enfoque que
tenga la actividad en la que se utilicen. Pero hay una que siempre estará
presente: La competencia digital y de la información.
Breve explicación de las cuatro situaciones escenificadas
Internet como imprenta: esta estrategia favorece la comunicación de
diversa información a múltiples usuarios, así como la facilidad para su uso y
economía.
Internet como “storytelling”: Con esta estrategia se intenta comunicar los
diferentes formatos de búsqueda sobre un tema concreto. Así como también, las
formas innovadoras de publicar dicha información.
Internet como canal de comunicación: intercambio de información con otros centros de
diferentes países para contribuir al enriquecimiento de diferentes perspectivas
y visiones.
Internet como biblioteca: esta estrategia nos muestra la cantidad de diversa
información que podemos encontrar navegando por internet.
jueves, 25 de octubre de 2012
RECURSOS ENCONTRADOS
Los tres recursos que he encontrado (imagen, vídeo y documento) van relacionados con el eje central de mi proyecto: La alimentación y el deporte en Educación Primaria.
2. VÍDEO:
3. DOCUMENTO:
En este documento se nos muestran una serie de proyectos útiles para que los alumnos mejoren su alimentación, así como también nos muestra varias pirámides alimenticias según la edad o la actividad física que realices.
miércoles, 24 de octubre de 2012
Ventajas de las Licencias Creative Commons
¿Qué ventajas consideras que tiene
la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito
educativo?
El uso de este tipo de recursos puede tener muchas
ventajas en el ámbito educativo, ya que gracias a ellas podemos compartir mucha
información, trabajos, apuntes, etc., para que a otras personas les sirvan de
ayuda y pueden seguir completando esa información.
Con ellas se puede conseguir una universalización de la
información, sin que el autor que publique esta información sienta que les
están plagiando o que les van a robar ideas, ya que son los propios autores
quienes decidirán que tipo de licencia poner al recurso que deseen compartir
con los demás.
Con todo ello, conseguimos que la educación sea de todos
y para todos.
Cita de la Licencias CC
¿Cómo se citan las licencias CC?
Para
citar adecuadamente los recursos con licencias CC debemos asegurarnos de que el
recurso posee la licencia, saber el nombre del recurso, el nombre del autor y
el tipo de licencia. Debemos indicar el link o dirección de donde se ha
sustraído, decir que tipo de licencia tiene y hacer un enlace a la página CC.
Se utilizará para citar la fuente un esquema parecido a:
“Escrito por Viv Dehaes
Publicado originalmente en: http://www.interacciones.com.ar/nombre-del-articulo
Bajo licencia CC Reconocimiento-No Comercial-Sin Obra Derivada 2.5 Argentina.”
Licencias Creative Commons
¿Qué son las Licencias Creative Commons?
Las
licencias Creative Commons son licencias que
ofrecen algunos derechos a
terceras personas, bajo
ciertas condiciones.
miércoles, 10 de octubre de 2012
Licenciado y endeudado
¿Está bien que suban tanto el dinero de las matrículas universitarias?
Muchas personas podrán decir que sí ya que, de esta manera, se reduce el número de personas que estudien y con ello la competencia. Por contra, habrá muchas otras, que seguramente sean estudiantes y que sus padres se vean agobiados con la matrícula, que piensen que no es justo que muchos estudiantes competentes tengan que dejar de estudiar por el mero hecho económico.
Aquí os dejo el enlace para que veáis la noticia: http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/10/09/actualidad/1349809523_142272.html
domingo, 23 de septiembre de 2012
Bienvenidos
os encontráis en la primera entrada de mi blog en la que deseo que os guste mi trabajo y os sea entretenido.
En dicho blog voy a mostrar mi trabajo diario de la asignatura y espero disfrutar de todo lo aprendido con él.
Un saludo y un beso, Laura.
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